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Las metodologías de verificación al ocuparse de evaluar el aprendizaje deben evaluarse también a si mismas, según la variabilidad de resultados dependientes de las condiciones específicas donde se aplican. La educación dentro de esta delimitación es el producto de la sociedad que repercute en si misma en virtud del consenso que la define como la herramienta por excelencia del desarrollo individual y colectivo. Así como la sociedad renueva constantemente sus propósitos, la educación como instrumento social renueva y perfecciona los propósitos de la sociedad. Esta interdependencia nos propone una primera dificultad: si los propósitos de la educación provienen del Estado o son las instituciones educacionales las que determinan sus propósitos en virtud de su propia experiencia, en tanto construyen los paradigmas y al mismo tiempo dependen de las condiciones sociales.